Juan Bayona Fernández pertenece al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria desde el año 1997. Desde el curso 1999-2000 esprofesor definitivo de Lengua Castellana y Literatura en el IES “Virgen del Collado de Santisteban del Puerto. Ha desempeñado las funciones de Vicedirector Y Jefe de Estudios durante varios años y desde el año 2015 desempeña el cargo de Director en este centro.

Como director de un centro donde se imparten Ciclos de Formación Profesional, ¿cuál es la evolución de los últimos años de estas enseñanzas en su centro

En nuestro centro tenemos la familia profesional completa de Servicios a la Comunidad que engloba Formación Profesional Básica en Mantenimiento y Limpieza de Edificios, CFGM en Atención a Personas en Situación de Dependencia y CFGS en Integración Social.  La FPB y el grado superior llevan cuatro años implantados y el ciclo medio sí que tiene una implantación más consolidada. Sin embargo, la implantación en localidades relativamente cercanas de un ciclo formativo de grado medio como el nuestro, ha influido negativamente en la matriculación y ha hecho que disminuya significativamente la matriculación en este ciclo. La FPB, con las especiales características de alumnado, y sobre todo el ciclo de Integración Social, sí que está teniendo una fuerte demanda que hace que prácticamente se cubra cada curso el 100% de las plazas ofertadas. Desde el centro valoramos muy positivamente la oferta educativa de formación profesional que estamos ofreciendo y creo que también es positiva la valoración por parte del alumnado de estos ciclos formativos.

¿Qué especialidades considera que están más próximas al mercado laboral de Jaén y en concreto en su municipio?

Puesto que nos encontramos en una comarca con una importante población envejecida, con la presencia de residencias para mayores en nuestra localidad y otras cercanas, centros día, servicios de ayuda a domicilio, considero que la impartición en nuestro centro de un ciclo formativo como el nuestro en Atención a Personas en Situación de Dependencia es bastante positiva y contribuye, en gran medida, a la demanda laboral que existe en la zona con respecto a estos servicios sociales. Sin embargo, y dada la importancia de la actividad agrícola, cinegética y natural de nuestro entorno, quizá sería interesante estudiar las posibilidades de implantación en el centro de ciclos formativos pertenecientes a la familia profesional agraria o incluso a la familia profesional de actividades físicas y deportivas, altamente demandadas por el alumnado del municipio y comarca.

En líneas generales ¿cómo cree que ha afectado el COVID-19 al comportamiento y actitud del alumnado en el aula?

No cabe duda de que la aparición de la pandemia de la Covid 19 ha influido negativamente en el alumnado en general, y en el de formación profesional en particular. La adaptación en tiempo record del profesorado y del alumnado a la enseñanza no presencial ha supuesto un reto que, si bien se ha solventado con satisfacción, ha influido negativamente en los procesos de enseñanza aprendizaje y en los resultados académicos. La educación es un espacio de interacción entre profesorado y alumnado pero también entre iguales. La pérdida de ese espacio desmotiva al alumnado y dificulta, en general, su aprendizaje.

En el caso de la formación profesional y de nuestros ciclos formativos en particular, por realizarse las prácticas formativas en centros de mayores con un algo riesgo de contagio,  el covid 19 ha afectado muy negativamente en algo tan fundamental como es la Formación en Centros de Trabajo ( FCT).  El no poder acceder a las prácticas formativas y reducir prácticamente toda la formación a contenidos más o menos teóricos, es algo que ha perjudicado la formación del alumnado.

Conocemos la participación de su centro en el Campeonato de Emprendimiento ECC que promueve la Diputación Provincial de Jaén y en el que participan 14 IES de la provincia.

Conocemos la participación de su centro en el Campeonato de Emprendimiento ECC que promueve la Diputación Provincial de Jaén y en el que participan 14 IES de la provincia,  ¿conoce el proyecto de emprendimiento que ha diseñado el grupo de su centro? ¿podría definirlo en 3 palabras? 

Sí, claro que lo conozco. Se trata de un proyecto empresarial que consiste en la creación  de un museo tiflológico, es decir que tiene en cuenta las condiciones y circunstancias de las personas con discapacidad visual, donde se expondrán muestras en miniatura del patrimonio cultural de la provincia de Jaén e igualmente se ofrece un servicio turístico que consiste en el diseño de rutas culturales y de senderismo por la provincia de Jaén dirigido al público en general, incluidas las personas con cualquier tipo de diversidad (intelectual, motora o física y sensorial auditiva y visual).  Se trata de un proyecto hecho en Jaén para Jaén, y lo definiría como un proyecto INNOVADOR, CONTEXTUALIZADO E INCLUSIVO.

¿Qué valoración hace del campeonato EMPRESA CON CLASE?

Creo que el desarrollo de proyectos  donde se fomente el emprendimiento como el de EMPRESA CON CLASE, son necesarios, contribuyen y fomentan el espíritu emprendedor y empresarial de nuestro alumnado.

Para concluir me gustaría felicitar a la Diputación Provincial de Jaén que ha hecho posible este proyecto y de un modo especial al IES “Virgen del Collado” que, gracias a la iniciativa de la profesora Dª Mari Carmen Vacas Colomo, de Empresa e Iniciativa Emprendedora ha conseguido la motivación del alumnado de nuestro centro para participar en este proyecto empresarial.